9º - História

23/10/14 

Revolução Francesa

                Revolução Francesa foi a grande revolução que marcou a ascensão da burguesia ao poder político. Também marca a passagem da Idade Moderna para Idade Contemporânea.

                Em 1789 a situação França atravessava uma grave crise econômica, cujo efeitos negativos recaiam sobre o povo.

A Revolução Francesa estava dividida em 3 ordens ou estados. O 1º estado constituído pelo clero; O 2º estado nobreza; O 3º estado composto pelos burgueses.

Os camponeses na Revolução Francesa, viviam na miséria e muitas vezes a sua situação era agravada pelas secas, enchentes e más colheitas.

Posição da burguesia na época da Revolução Francesa. Fazia parte do 3º estado, descontente. Reivindicava a redução das taxas que provocavam o encarecimento de seus produtos e queria ampliação para suas industrias.

8º - História

28/08/14

- Copiar e responder as questões da pág. 165 – Exercícios de 1, 3 a 10:

1)      Sobre as inovações técnicas do século XVIII, esclareça quais eram os seus objetivos. Facilitar cada vez mais o trabalho humano.
 

3)      Por que a Revolução Industrial ocorreu inicialmente na Inglaterra? Pelo fato de que a Inglaterra acumulou grandes capitais na época do Mercantilismo; a existência de matéria primas (seja no próprio território, seja nas áreas coloniais); o domínio do mercado mundial; e entre outros.
 

4)      Faça um quadro comparativo com as principais características da produção artesanal e da produção fabril.

Produção Artesanal	Produção Fabril
Tudo a mão, sem o uso da máquina.	O homem só monitora o trabalho feito pelas máquinas.

5)     Como a disponibilidade de recursos minerais como ferro e carvão facilitou o desenvolvimento industrial? O ferro foi usado para fazer parte das ferrovias e da própria indústria, o carvão servia como combustível para as fornadas, ou seja sem estes dois elementos não haveria revolução industrial.

6)      Qual a importância das estradas de ferro para o desenvolvimento industrial do século XVIII? As estradas de ferro foi uma inovação importante para impulsionar o crescimento e a expansão do setor industrial.

7)      A Revolução Industrial construiu um novo panorama econômico e social. Sob o ponto de vista social, qual foi a mudança principal observada no período? Foram as inovações tecnológicas.

8)      Entre as mudanças do século XVIII e XIX, durante a Revolução Industrial, destaca-se o surgimento de uma oposição entre os donos das fabricas e os operários, ou entre o capital e o trabalho. Julgue as condições especificas da época, refletindo se era possível criar uma situação diferente da que ocorreu. A burguesia firmou-se como classe social, com isso os princípios capitalistas ganharam impulso.

9)      Por que o panorama da Revolução Industrial incomodava tanto os românticos? Pois segundo os românticos, as relações sociais deveriam ser orientadas por critérios não tão materialista.

10)   Explicite as condições de vida e trabalho antes e depois da Revolução Industrial. Era tudo artesanal, tinha valor e importância; mas após a Revolução Industrial, nessa fase inicial, observamos que os trabalhadores das fábricas viviam em péssimas condições e eram submetidos a longas jornadas. A falta de segurança e o próprio desgaste da rotina fabril acabavam por gerar diversos acidentes em que alguns operários perdiam suas vidas ou se tornavam inválidos. Além disso, percebemos a inserção de famílias inteiras que trabalhavam para superar as limitações impostas pelos baixos salários oferecidos pelos proprietários das empresas.

- Ler as páginas para estudos:

Pág. 166 = Luddismo / O Cartismo;

Pág. 162 = Mulheres no mundo do trabalho;

Pág. 160 = Inovações nas fábricas;

7º - História

21/08/14

Revolução Industrial

·         Causas: -> aumento do mercado consumidor;

               -> acúmulos de capitais; 

·         País pioneiro: Inglaterra -> maior mercado consumidor;

                                             -> maior acúmulo de capitais;

                                             -> sistema bancário;

                                             -> minas de carvão;

                                             -> invenções;

·         Características: -> aplicação de força de matriz;

                                       -> produção em massa e em série;

           -> desenvolvimento dos transportes;

           -> desenvolvimento das comunicações;

·         Consequências: -> formação dos trustes e carteis;

                              -> separação da burguesia;

                              -> surgimento do operariado;

                              -> êxodo rural;

·         Doutrinas sociais: -> liberalismo;

                    -> socialismo;

                    -> doutrina social da igreja;

·         Truste: associação de vários estabelecimentos, sob a direção de uma única empresa;

·         Cartel: empresas que mantem a autonomia jurídica e se associem para monopolizar o mercado consumidor;

A Inglaterra 1º país a entrar na Revolução Industrial. As causas desse pioneirismo foram:

·         Positiva o maior mercado consumidor;

·         Obteve os melhores resultados com a revolução comercial;

·         Tinha o maior sólido sistema bancário;

·         Tinha grandes minas de carvão;

** Link para as 10 questões que a professora de história pediu para copiar para próxima aula: http://sala2mb.blogspot.com.br/2014/08/as-10-questoes-de-historia.html

6° - História

07/08/14

*Foi esse filme abaixo:

5º - História

29/05/14

Atividade – Provão -> A Colonização Espanhola.

Pág.38

Pág.39 – Ouro de Aluvião

Pág.41 – Órgãos Públicos: cabildos, crioulos, alcaide (audiência)

Pág.42 – A Natureza do Sangue (puro são ricos e não puros eram excluídos)

Pág.43 – O desprezo pelo sangue impuro

Pág.44 – Cultura e região | Aculturação e Hibridização

Pág.45 – As ordens dos medicantes

Pág.47 – Bartolomeu era defensor dos índios mas era a favor da escravidão africana

1.       Explique sobre as ordens medicantes. Foram responsáveis por iniciar o processo de catequização na América Espanhola.

2.       Quais eram as formas de resistência indígenas. A submeter a Evangelização.

3.       Porque alguns estudiosos falam que ocorreu na América não foi uma aculturação, mas uma hibridização? Singular e única mas ficou sobre a permanência da cultura pré-colombiana.

4.       Comente sobre a pureza do sangue estrutura social da América Espanhola. Que no início havia uma divisão bipolar entre os espanhóis, negros e mestiços.

5.       O que é o ouro de aluvião. Eram ouro encontrado no leito dos rios, misturados com areia e cascalhos.

6.       Por quem os cargos públicos nos cabildos eram exercidos por homens ricose influentes. Pois eles eram proprietários de terras, de minas ou grandes comerciantes conhecidos, também eram ricos e influentes.

4º - História

22/05/14

1.     Ela ocorreu quando os reis católicos Fernando De Aragão e Isabel Castela se casaram no ano de 1469.E com isso formar a uma oriental uniformizada, que era capaz de fortalecer a burguesia mercantil.

2.    Ele fez essa viagem com o intuito de achar regiões de comercio orientais mais ricas.

3.   O México foi a primeira área conquistada e ocorreu a destruição do Império Asteca.

3° - História

06/03/14

1.       Explique a cena representada na charge 1. A mulher diz ao homem que recebeu um novo uniforme, mas na verdade ela foi demitida.           

2.       Descreva o sentimento da personagem que recebe o novo uniforme de trabalho na charge 1. Ela está animada pois não sabe que foi demitida, apenas que recebeu um novo uniforme.

3.       Na charge 2 você observa um dos motivos do desemprego. Que motivo é esse? O vício das pessoas de ficar o tempo todo no computador, que mostra que as pessoas estão sendo substituídas pelas maquinas.

4.       Em sua opinião, há outros motivos para que haja desemprego? Quais? Sim, a falta de vontade das pessoas, o pouco rendimento no trabalho, a substituição das maquinas pelo ser humano, etc.

5.       A charge 3 e 4 mostram situações empregadas por pessoas que estão empregadas na atualidade. Que situações são essas? São datas comemorativas, e que os empregados tem que ir com roupa adequada ao dia da comemoração.

Cenários dos Movimentos Sociais -

Rebelião contra a desigualdade de direitos na França

1.       As ações praticadas em 2006 pelos jovens filhos, de imigrantes na França tiveram conteúdo reivindicatório ou foram apenas uma manifestação de inconformismo com a situação de exclusão e de descrença nas instituições francesas? Para os jovens filhos de imigrantes pode se dizer que ocorreu nessa "rebelião" um conteúdo reivindicatório pois reivindicam não serem excluídos de maneira plena e completa, querem ser reconhecidos. Eles se rebelaram por estarem inconformados com aquela situação de abandono e desprezo e por último uma descrença das instituições francesas por exemplo, até o Presidente os tratou de forma negligente e indolente.

2.       Se a rebelião tinha um conteúdo reivindicatório, qual era? A reivindicação por parte dos jovens franceses era uma melhora moradia, mais oportunidade de emprego e serem reconhecidos como literalmente cidadãos franceses, não apenas meros filhos de imigrantes e sempre mantendo suas identidades de seus antepassados e não acarretarem preconceitos por isso.

3.        Qual é a atual configuração da sociedade francesa, em relação às etnias que a formam? Dê exemplos. A sociedade francesa como infelizmente alguns países europeus que segue uma linha de raciocínio de uma raça "limpa" entre muitas aspas, acabam sendo intolerantes e preconceituosos quando sua população se encontram miscigenada. A França como outros países são intolerante com as questões de etnia, religião, valores e princípios e reagem de uma forma hostil. Rebeliões como dos jovens franceses em 2006 e a rebelião 1968 entre muitas outras que ocorre com gangues e nos subúrbios franceses.

4.        Ações rebeldes como as descritas no texto podem contribuir para o avanço da luta pelo direito à igualdade numa sociedade como a francesa? Por quê? Pois só alcançamos uma progressão quando damos o primeiro passo, e para caminhar tem que ocorrer o impacto! Mesmo que possa parecer inútil para uns mas quando procede uma rebelião isso incomoda tanto quanto a sociedade e muito mais o governo, e vale pensar que toda ação tem uma reação, quanto boa ou ruim mas tem que agir para ver as consequências.

2° - História

06/03/14

1.       Explique a cena representada na charge 1. A mulher diz ao homem que recebeu um novo uniforme, mas na verdade ela foi demitida.           

2.       Descreva o sentimento da personagem que recebe o novo uniforme de trabalho na charge 1. Ela está animada pois não sabe que foi demitida, apenas que recebeu um novo uniforme.

3.       Na charge 2 você observa um dos motivos do desemprego. Que motivo é esse? O vício das pessoas de ficar o tempo todo no computador, que mostra que as pessoas estão sendo substituídas pelas maquinas.

4.       Em sua opinião, há outros motivos para que haja desemprego? Quais? Sim, a falta de vontade das pessoas, o pouco rendimento no trabalho, a substituição das maquinas pelo ser humano, etc.

5.       A charge 3 e 4 mostram situações empregadas por pessoas que estão empregadas na atualidade. Que situações são essas? São datas comemorativas, e que os empregados tem que ir com roupa adequada ao dia da comemoração.

Cenários dos Movimentos Sociais -

Rebelião contra a desigualdade de direitos na França

1.       As ações praticadas em 2006 pelos jovens filhos, de imigrantes na França tiveram conteúdo reivindicatório ou foram apenas uma manifestação de inconformismo com a situação de exclusão e de descrença nas instituições francesas? Para os jovens filhos de imigrantes pode se dizer que ocorreu nessa "rebelião" um conteúdo reivindicatório pois reivindicam não serem excluídos de maneira plena e completa, querem ser reconhecidos. Eles se rebelaram por estarem inconformados com aquela situação de abandono e desprezo e por último uma descrença das instituições francesas por exemplo, até o Presidente os tratou de forma negligente e indolente.

2.       Se a rebelião tinha um conteúdo reivindicatório, qual era? A reivindicação por parte dos jovens franceses era uma melhora moradia, mais oportunidade de emprego e serem reconhecidos como literalmente cidadãos franceses, não apenas meros filhos de imigrantes e sempre mantendo suas identidades de seus antepassados e não acarretarem preconceitos por isso.

3.        Qual é a atual configuração da sociedade francesa, em relação às etnias que a formam? Dê exemplos. A sociedade francesa como infelizmente alguns países europeus que segue uma linha de raciocínio de uma raça "limpa" entre muitas aspas, acabam sendo intolerantes e preconceituosos quando sua população se encontram miscigenada. A França como outros países são intolerante com as questões de etnia, religião, valores e princípios e reagem de uma forma hostil. Rebeliões como dos jovens franceses em 2006 e a rebelião 1968 entre muitas outras que ocorre com gangues e nos subúrbios franceses.

4.        Ações rebeldes como as descritas no texto podem contribuir para o avanço da luta pelo direito à igualdade numa sociedade como a francesa? Por quê? Pois só alcançamos uma progressão quando damos o primeiro passo, e para caminhar tem que ocorrer o impacto! Mesmo que possa parecer inútil para uns mas quando procede uma rebelião isso incomoda tanto quanto a sociedade e muito mais o governo, e vale pensar que toda ação tem uma reação, quanto boa ou ruim mas tem que agir para ver as consequências.

1º - História

13/02/14

Os indígenas da América

 

* Esse é o texto inteiro, cada um resume do seu jeito.

 



Página 12 e 13:

      ·         Paleoíndios e indígenas:

As diferenças entre os primeiros americanos permanecem controvertidas. Estudiosos sugerem que os Paleoíndios, primeiros indivíduos que chegaram ao continente há pelo menos 14 ou 15 mil anos, com características africanas e de aborígenes australianos, foram substituídos por populações mongólicas, das quais descende a maioria dos indígenas modernos. Mas não sabemos se esse desaparecimento teria sido fruto de extermínio ou de uma assimilação total.

Em relação ao desenvolvimento da agricultura, a hipótese predominante indica que teria se iniciado na Mesoamérica e na região andina aproximadamente em 7000 a.C., sendo consolidada por volta de 4000 a 2000 a.C. Isso criou condições para a sedentarização e deu origem a sociedades complexas.

Entre as plantas cultivadas destaca-se o milho, domesticado por volta de 3000 a.C. e alimento base dos povos mesoamericanos e andinos. Também importantes são os cultivos da batata e do feijão.

      ·         Os maias:

Entre 1200 a 400 a.C., floresceu a Civilização Olmeca, tida como cultura matriz das grandes sociedades mesoamericanas. O legado olmeca inclui arquitetura monumental em pedra, esculturas, construção de canais, cultivo de milho e do feijão, expansão do comercio e produção de cerâmica. Essa população cultuava a Serpente Emplumada como divindade agrícola.

      ·         A civilização maia: uma história:

No III milênio a.C., grupos vindo do norte estabeleceram-se no México. Entre o II e o I milênio a.C., parte desses grupos fixou-se a noroeste do golfo México, onde teriam se originado os astecas. Outro ramo ocupou o sul e deu origens os maias, entre os séculos III e XII.

A civilização maia era composta de cidades autônomas, que eram centros administrativos, comerciais e religiosos rivais, alternando períodos de hegemonia. Porém, quando os europeus chegaram no século XVI, o apogeu maia já pertencia ao passado.

      ·         A sociedade:

A sociedade maia era estratificada: no topo estava o soberano, halach-unic, que governava a cidade, assistido por um conselho de membros da elite, de sacerdotes e de chefes militares.

Abaixo dessa nobreza havia os agricultores, habitantes dos arredores das cidades. Cultivavam especialmente o milho, o feijão, o cacau, a batata-doce e o algodão.

Os maias também comercializavam com os povos vizinhos produtos como sal, tecidos, cacau (cujas sementes serviam como moeda), escravos (prisioneiros de guerra ou criminosos) e obsidiana (vidro vulcânico usado em armas, joias, objetos rituais, etc.).

A arquitetura, marcada pelas pirâmides de pedra, locais de ritos e sacrifícios, evidencia a importância das crenças religiosas. Outros destaques arquitetônicos são os campos esportivos, os observatórios astronômicos e o sistema de irrigação baseado na captação de água dos cenotes, principalmente no Iucatã, região de poucos rios.

Os maias eram grandes conhecedores da matemática e da astronomia.  Seus calendários, muitos precisos, orientavam a conduta dos homens e evidenciavam a vontade dos deuses. A religião marcou também a escultura, a pintura e a escrita, ainda não decifrada totalmente.